Una historia de amor

Los Doditos saben de muchas cosas: de palabras, de sapos que cuentan historias, de bichos colorados y pulgas, de lluvia de soles y de mares, de miedos, de enojos, de magia y de amor. saben mucho del amor.
¿Que es el amor?. ¿Como es?. ¿Se lo siente? ¿Se lo piensa?... todas estas preguntas se hicieron los Dodos, los más chiquititos del taller de los viernes, para empezar a pensar sobre historias de amor. Tanto, tanto se preguntaron y pensaron que se animaron a escribir, junto con las seños, una historia de amor. Aquí les mostramos esta creación alucinante.

"Una verdadera historia de amor"

"Hace mucho, mucho tiempo, en un castillo vivía un rey y una reina que tenían una hija llamada Aurora que era hermosa y tenía el pelo largo y naranja.
Ella estaba enamorada del príncipe Naif que vivía en otro castillo que quedaba muy lejos.
El príncipe también estaba enamorado de la princesa, pero había una bruja llamada Ciberneli que no quería que se enamoren, porque ella no conocía ni creía en el amor.
Un día, el príncipe Naif decidió ir a visitar a la princesa, entonces, cuando la bruja se enteró dibujó un mapa falso y extraño, se lo dio al príncipe y le dijo: tienes que encontrar el camino amarillo antes del atardecer, sino no podrás ver nunca más a la princesa.
El príncipe confundido se fue, empezó a recorrer el bosque con el mapa y se perdió. Dio vueltas y vueltas, hasta que encontró unas huellas, esas huellas eran de la princesa.
Empezó a seguirlas y de llegó hasta el camino amarillo que lo llevaba al castillo de Aurora.
Al llegar al castillo, se encontró con la princesa, se miraron y vivieron felices juntos."

FIN

LOS DODOS

Palabras, muchas palabras

Palabras que tengan solo la vocal "A", como, mamá, mala, ala, alta, manzana, banana...
Palabras que tengan solo la vocal "E" como bebé, té, telefe, tele, tener, leer, deber...
Palabras que tengan como vocal la "A" y la "E" como campera, elefante, paleta, papel, gaceta, acepta...
Con estos juegos, cada viernes a la mañana, aprendemos a leer y a escribir en el Taller de Letras en el Comedor Don Bosco.
Aprendemos a diferenciar las vocales de las consonantes, conocemos sus sonido, escribimos oraciones o palabras sueltas, buscamos cada letra del abecedario en las revistas las cortamos, y si no las encontramos las inventamos.
Un secreto... la M mayúscula al revés en una W.

El primer Final del año

Terminó el Taller Literario del Comedor Don Bosco, solo por las dos semanas de vacaciones, el 31 de Julio volvemos con las mismas ganas de siempre.
Como en Mandrágora TODO es una fiesta, un cierre nunca pasa desapercibido. Cuento, torta y coca-cola, así fue este final, para una primera y exitosa etapa.
¡Felicitaciones a todo el equipo Comedor!

Para ver más fotos hacer click aquí.

Propuesta de Juegos Teatrales

Esta vez es el turno de "otro escarabajo", Pablo Delgado, que nos cuenta sobre el trabajo teatral en el Taller de los Viernes.
Mucho, mucho para agregar no tenemos, por eso los invitamos a disfrutar de este post maravilloso.


"Los ingredientes:

“Una lamparita (de mi casa o de la casa de Silvina), o algún reflector proporcionado por Seba, una tela blanca, (amplia para proyectar sombras), un par de imágenes (extraídas a altas horas de la noche de alguna revista, o de internet) fragmentos de textos literarios, canciones y fotos, más todos los objetos que podamos robarle a las mamás, a las abuelas, a los amigos y a Agustina cuándo era chica (todos los baúles, los teléfonos, los sombreros, paraguas y pañuelos), más todos las rondas de juegos de integración y confianza, concentración, atención, (porque son muchos chicos, este año 50 y porque hay muchas “Barbaritas”) más todos los cuentos que podamos narrar o leer y sin olvidar, todos los gramos que se quiera o que sean necesarios de diversión, de pasión, del placer que supone jugar, crear, mirar y ser vistos, del derecho a decir “aquí estoy y esto soy”. Estos son algunos de los ingredientes necesarios para construir un encuentro del taller literario y de juegos teatrales...

Los porqués:

Todas las personas nacemos provistas de medios para comunicar nuestros deseos, nuestras necesidades o estados de ánimo, pero la manera en que la vida atraviesa a cada sujeto, muchas veces se encarga de desoír esas demandas de singularidad que todo niño expresa. Generando así la tendencia a querer “encajar” en ciertos moldes que postula la sociedad de “como deben ser las cosas”.
Tradicionalmente, tanto la vida como la escuela han basado los procesos de enseñanza - aprendizaje en la comunicación verbal o escrita utilizando como único medio de comunicación la palabra, determinando en ciertos contextos una “tiranía” de la misma en el campo de la expresión, tanto de deseos, necesidades, pensamientos, como de sentimientos. Sin menospreciar “el poder de la palabra”, puesto que también creemos, fomentamos y defendemos ese lugar, aparece con fuerza la necesidad de poner al mismo tiempo la mirada en “el discurso propio del cuerpo”, ese lenguaje físico, abecedario del alma, de las sensaciones, de los gestos, manifestación esencial de la condición humana, universal en tanto trasciende diferencias políticas, económicas, étnicas etc. No para desacreditar las otras alternativas, sino, por el contrario para enriquecerlas, vale decir PARA QUE SUME. Por ahí va nuestro enfoque.

El punto de vista:

Nuestra propuesta pretende utilizar las actividades artísticas para desarrollar y enriquecer las cualidades personales, tanto en su conocimiento, como en su desarrollo psico-físico, utilizando como recurso la literatura y los juegos teatrales en particular, que sirven como “disparadores” para ampliar, el bagaje, la base de datos, las posibilidades comunicativas y relacionales, los puntos de vista que los chicos tienen disponibles, todo esto pensado en un marco lúdico y de intercambio grupal.
El juego tiene múltiples valores en el desarrollo infantil, mediante este, los chicos expresan sus verdades, sus inquietudes, sus deseos, su inconfesada manera de aprender a vivir. “Jugando”, los chicos vencen aquellas limitaciones, adquieren seguridad y generan nuevas preguntas, nuevas visiones de su contexto. El juego amplia las opciones que los sujetos tienen disponibles.
La importancia del juego teatral radica en que el Teatro se aprende, se comparte, se vive en grupo, es una disciplina por antonomasia grupal, se construye desde y hacia ese lugar. “Hacer teatro” permite a los chicos explotar al máximo sus capacidades creativas, superar inhibiciones y potenciar las posibilidades de comunicación.
Esta propuesta de taller, busca orientar al niño, dando o generando canales para poner en funcionamiento su imaginación creadora y sus posibilidades expresivas. Se apunta a la experiencia del chico, al encuentro con el arte, para conocerse, elegir, construir el respeto por los otros, la libertad, la identidad, la equidad.
Desde esta perspectiva el proceso se da a partir de la exploración, la vivencia y la producción constante, comprometiendo el cuerpo como medio para expresar y comunicar las ideas, sensaciones y emociones."

PABLO DELGADO
-Un hiperquinético
-Uno de los más obsesivos del grupo.
-Un Intérprete dramático de la U.N.T.
-Uno de los Talleristas del grupo
“Medianos”y uno de los coordinadores
de los talleres de los Viernes.
-Otro escarabajo...